历史故事了解美国历史教育，美国强制性教育历史
但是，在一个多元化的美国社会中，爱国主义教育通常受自由主义者的影响。它不仅谈论了轻便，而且对人们没有态度，而且还没有态度，而且教育工作者（包括教科书）和学生之间的平等和信任关系。进入1980年代后，美国的教育改革之声得到了加强，加强了但是前景仍然是不可预测的。
值得一提的重要事实之一是，在美国的260万人开始时期，有50万人被迫或被迫移民黑人，还有一些原住民，这使这个国家带来了一个棘手的种族主义问题一个棘手的种族主义问题严重影响了美国的教育，美国认为历史是最重要的教育课程之一，历史被列为所有初中学生的五个核心课程之一。Heilongjiang人民出版社1998年，美国的百年纪念大熔炉的强烈声音。
1.了解美国历史纪录片
这种态度强调了历史过程的复杂性和多样性，这是对历史意识和历史解释的主观认识，因此质疑并批评任何权威和实用主义。探索和理解历史。这通常不是通过这个过程的结论，而是对历史理解的态度。
2.了解美国历史必须阅读
尽管这种历史教育反映了历史和社会的许多方面，尽管它可能会改善没有统一结论和对人性的复杂理解的讨论，但通常很难容纳不合理的历史知识。教育者经常表现出他们对历史的历史理解。对美国教育的最大特征的信心和决心是分散的系统。每个州都是政治。没有统一的学术系统和课程。历史课程也是如此，但总的来说，它们非常重视历史课程3。了解美国历史的权威
美国早期历史对教育的影响/gu ke的早期美国历史主要是指中华人民共和国人民共和国的政治和经济体系在中国人民共和国建立之前建立了中华人民共和国，这特别是指1607年至1787年在美国宪法理事会中的第一个殖民地。尽管在每个州的历史学科的设置都不同，但它们还是关注美国历史。目的是允许学生了解国家建立和发展的历史，并了解追求平等，自由和民主的持续斗争，以培养学生对公民的爱国意识战斗并发展国家
4.了解本书的介绍，这些书必须在美国历史上阅读
根据上面引用的“美国历史 - 从上一个哥伦布时代到新的千年”，这些有关美国历史的故事帮助我们问了美国人的问题。不仅可以接受欧洲大陆上的各种有益经验，而且可以摆脱欧洲大陆上的封建力量的约束和束缚，并创造与实际美国相符的新事物。“国防教育法”于1958年，初中和中学课程改革始于1960年代，1971年的生活教育计划以及1970年中期的基本恢复运动。还指示加拿大在英国IGCSE英国中学学习，指导IBDP海外高中GPA。
