历史故事教科书背后的美国历史是什么？在美国的原始教科书是什么
《美国文明的崛起》一书被翻译和出版，并被选为中国翻译系列。许多历史学家，小学和中学教师为报纸和议会成员做出了贡献，以抗议参议院的解决方案。随着年龄的开始，社会历史逐渐成为一所主流学校，美国历史在研究内容，领域，方法和材料的各个方面都经历了深刻的转变。
他强调，应通过使用不同种族和阶层的过程来观察和研究历史上被用作美国社会的核心价值的过程。只有在理解和理解这一过程之后，学生才能理解美国历史的精神，以及可以以公平而勇敢的态度来学习美国历史上的尴尬。这些都有国会提出的世界一级（世界一流）的要求。
他们认为，西欧国家的政治思想和传统没有基础，没有华盛顿，杰斐逊和爱迪生等传统英雄的贡献，美国就不能拥有今天的伟大。并在近期对历史界的研究结果进行分类，并转变为高质量的教育准则，但是“标准”本身的生产及其实施并不是一个简单的学术问题。
在讨论美国种族主义的发展时，“标准”要求学生阅读麦迪逊·格兰特（Madison Grant）于1916年出版的《大种族处理》。这本最畅销的书是如何广泛传播的种族主义思想的，耶鲁大学的JP Morgan教授相信“标准”包含社会历史的内容。通过社会历史，旧历史科学的内容和结构没有错。特别是，美国的历史分为10个时期，每个时期（ERA）包括2-4个教育单位或标准。印度文明的内容是“标准”的第一个单元，推荐了印第安人的许多历史材料，包括印第安人的故事，文化习俗，宗教传统，民谣，传奇等。
这本书并不难阅读。可以说这很无聊，但是对经济历史的分析与普通历史书籍不同。可以阅读需要它的儿童鞋子。这是美国和世界资本主义发展历史上的一个里程碑。Unit2：美国革命如何导致许多团体参与美国社会转型的其他运动。对“标准”的批评之前发生了在1994年议会大选之后，共和党在这次选举中的胜利在帮助辩论中发挥了作用。
以杰克逊民主为主题，“标准”告诉教师杰克逊时代被盗的商品系统的运作。
