历史故事关于第二次世界大战的美国历史和文化，阅读后的美国历史和文化
其中，梅勒（Merler）的《裸体与死者》（Naked and the Dead）1948年（以及詹姆斯·琼斯（James Jones）的“从这里到永恒”（Eternal）1951年）更好。幽默：进入1960年代后，人们在生活中具有更深入的非理性和疏远经验。在1960年代的文学中，它在国内民主运动的背景下增加了一些政治色彩。其中一些人将这一生和感情写入文学作品。这是崩溃的文学。美国的大学是关于基础知识的，而不是一定学科的深刻知识。
当法国没有力量的情况下，显然不足，无法赢得世界的支持。可以看出，美国人的快速生活方式受到激烈的社会竞争的迫害。第二，这也与教条直接相关，僵化以及与现实和教育方法分开的生活和教育方法的落后。换句话说，它并没有真正在培养学生的人文精神和自由中发挥作用。
由于太平洋战争的爆发，中立国家转向领先的国家。日本人袭击了美国的大门，嘲笑一个嘲弄了活泼中立的国家，使美国的紧张，从看着战争到战争，从参与战争到统治。为了生存和成功，美国人必须努力工作和挣扎，努力工作和挣扎的重要方面是抓住时间和速度，并依靠自己。
因此，在1940年欧洲战争中英国和法国击败之后，日本以南亚南部的扩展为南亚，并试图抓住东南亚的丰富战略资源。美国，英国，法国和荷兰试图尝试他们自己在东南亚的殖民地和影响力中。但是，与美国jiucheng系统的人文历史教育机制相比，我们仍然存在很大的差距。大学通常在人文学科上有大学生。这些本科毕业生并不难，而且他们通常与他们在社会竞争中的卓越成绩直接相关。这是黑人幽默文学，代表作品包括Haile的“二十二十二个军事法规” 1961年）等等。犹太文学：在现代美国作家中，犹太作家占据了相当大的比例，犹太文学几乎可以被视为下一个文化或文化支流。整个国家和国家的振兴和发展。
不论文科，科学和工程以及其他学科，所谓的人才教育是什么，并且全面培养了大学生的人文和科学知识及其思维方法是主要内容和主要内容。深入的理解和理解，以便学生可以掌握人文和科学的思维方式和科学方式
