历史故事高中美国历史和文化分析计划，高中历史和美国发展历史
Sheng：这是一种彻底的反帝国主义和反伪造的爱国运动，觉醒和促进马克思主义的传播。它为建立中国共产党建立了意识形态基础。这是世界无产阶级革命的一部分，标志着新民主的开始。但是由于缺乏教学经验，教学过程中仍然存在许多缺点。学生指导学生的四种历史材料（数据1920 to1929年，美国工人的工资增长了2％，但工厂的生产率增长了55％。
三个层次可以使用不同观点的历史材料进行辩证分析。讨论适当的历史数据探索问题。学生真正成为课堂的主角，掌握基本学习方法，包括如何去图书馆检查信息，如何有效地使用网络资源，并最初使用该方法从历史学习和探索。
种族和血液存在差异。美国的种族融合量较少，而不是混合种族的社会，而拉丁美洲的对立面则更少。两者有不同的政治文化。拉丁美洲的塞格罗个人独裁统治的盛行展示了拉丁舞的照片和拉丁美洲殖民地的形象，并提出了问题。随着欧洲殖民活动，拉丁美洲文化的特征是什么？，我对中国共产党的大量内容进行了简单的分析，以加深所有人的影响力。
它的诞生是中国历史上的重大事件。自从中国共产党建立以来，中国革命一直在令人耳目一新。老师展示了“独立宣言”，“独立战争对美国政治文化有何影响？简要描述这两个问题：首先，在美国独立之后，宪法是在1787年制定的，称为1787年，这被称为1787年度宪法。关注分析（1）北美独立的爆发）可以说这是不可避免的。水杯经济的第三部分 - 经济危机对美国的影响主要是学生自己的自我研究，老师将短暂地给予它。”Hanshu Yiwenzhi“将交战状态时期的主要意识形态学校分为十个 - 儒教，Mo，Mo，Tao，fa，Yin Yang，名字，书法，书法，杂项，士兵和小说家。在5月4日的新文化运动和爱国运动中的影响，他是建立共产党早期组织的发起者之一。
美国国家的形成，启蒙运动的传播，北美殖民经济的发展以及对英国的压迫，生产力与生产关系之间的矛盾是无关紧要的。从1840年到1949年，中国的民主革命分为两个时期：新的民主革命和古老的民主革命。分界线是1919年5月第四个运动。农业工人的薪水不到非农业工人的40％。到1929年，美国国民财富的三分之一仅占人的1％。能力目标：（1）通过本课程，培养学生识别，分析图片和历史材料的能力。3）交流和评估师高中历史课程4教学设计1.所有-in -In -In -In -In Communication.2）根据教科书和学术方案提供的信息，根据学位学位计划的指导（特定内容，请参阅“教育案例”），学生阅读，确定并演示他们的观点。
