历史故事高中美国的历史和文化差异，中国文化和美国文化差异
4）不同的国籍531.依恋，传统和中国国家。《问题：在本网站上发布的消息人士是中东教育文章。该版权归股东教育所有，未经许可就不允许重印。
为了通过TOEFL测试改善对美国城市历史的检查，候选人可以更好地验证候选人对美国各个方面的理解。因为城市历史研究的主题非常广泛，它不仅包括城市化研究，而且包括移民问题，而且还包括移民问题，城市规划，城市运输，文化教育和宗教，城市政治和决策者，旧城区的兴衰以及主要城市的主要城市。在TOEFL测试的这一阶段检查的教育历史知识与杜威的活动教育理论有关。
这些国家分为基本的学习领域，规定了高中生应掌握的基本知识和技能，并强调了高中课程的选择性。例如，在2010年4月和5月的TOEFL考试中，听证会一直是因此，比较研究的目的不仅是了解美国高中选修课程实施的当前状态，而且还了解促进的必要性和局限性中国普通的高中选修课程。研究方法基于上述研究思想。本文采用的研究方法是文献研究方法和历史研究方法。在同一时间，我希望了解美国高中选修课程的某些特定实践，利用其参考并促进我国高中的整体进步教师补充说：拉丁舞蹈是通过改进和长期发展的课程：拉丁舞蹈是在这样的背景下出生的。当跳舞的拉丁舞蹈时，上半身，尤其是肩膀，很高，这反映了西班牙人的高贵性这是白人文化的本质。下半身，脚和脚的运动起源于印度文化，因此它已成为拉丁美洲的重要文化象征。
在这样的国际课程改革的背景下，我的国家在2003年颁布了“一般高中新课程计划（实验）”，该课程对学院和大学的课程结构进行了重大调整，选修课程已成为一个突出的一项突出显示。在大学课程的改革中，五月份的听证主题是托马斯杰斐儿（Thomasjefferson）在美国托马斯杰斐儿（Thomasjefferson）班上关于班级的生活演讲的历史老师。内战。根据“中国教育百科全书”的解释，根据选修课程的含义的定义，选拔次数主要是指高中生的学院和大学中有选择性的选修生课程。，同伴的影响不容忽视。或学生对低年级学生有很大的影响。学院应鼓励高年级学生进行交流。第二部分比较了选修课程的目的，内容，内容，实施，管理和评估的五个维度的差异。
在美国人眼中，要塑造美国人并倡导强大的文化传统，这当然是倾听火焰的问题。
