历史故事了解美国历史课，美国有历史课程
学生必须积极阅读和积极参与，进行扩展活动，并促进学生对冲突问题的分析和公开心态。对于加拿大高中入学考试，美国中学参加了同时在圣莫尼卡国际学校的美国中学，指导英国中学同时指导美国大学。世界历史上的十年级，每个星期五，大约20周的学期，100个部分和200个部分。在十一年级，美国历史也达到了200部分。
有必要像历史学家一样思考，不断培养写作所需的基本技能，并要求学生积极阅读，并积极参与旨在促进学生对争议和开放心态的分析的扩张活动。此外，从不同的国家（法国，美国，越南，中国）讨论了越南战争的原因，并对越南战争发表了意见。通过扩展模拟，实验性学习和讨论，学生从不同角度从不同的角度分析他们的论点问题从历史学家的角度来看，从而促进了他们的历史思维能力。
尽管美国的历史只有200多年的历史，但美联社的考试大纲是在1492年从哥伦布发现的，并且已经扩展到21世纪。它的跨度超过500年。尽管在每个州的历史学科的设置都不同，但它们还是关注美国历史。目的是允许学生了解国家建立和发展的历史，并了解追求平等，自由和民主的持续斗争，以培养学生对公民的爱国意识战斗，并发展历史，并发展历史教学必须使学生能够理解和塑造由自由，平等和公平，公民，政治，经济权利和义务组成的美国国家的道德价值观。第一年的美国创始人和第二年的传奇人物；第三年的发明者，改良主义者，第四级英雄和民间传说。在指导阶段，美国中学同时指导美国大学同时指导加拿大中学同时指导国际学校，同时选择为英国和国家中学的指导做准备高中国际课程。
内容和许多知识点有很多线索。这还不足以关注美国本身。需要从垂直时间维度和水平空间维度来掌握它。到美国历史的高度学习要求，阅读和写作能力的要求很高。通常，从十个年级或十一年级学习学习。您在学校度过了一天。当我回家时，我怎么能继续学习？中国担心帝国主义，法国想要殖民地并保持其力量，美国害怕共产主义力量的扩张等。）。美国历史课程为分析技能和对美国历史问题和信息的理解。学生可以咨询历史文件并确定历史文件中的证据和解释。学生可以根据现有判断来改善结论。技术，以文章形式提高有说服力的原因和证据的技术
