历史故事大学选修课程美国历史，美国历史和文化选修课
许多美国历史学家倾向于将这一运动视为在美国历史上追求理想主义的运动，希望创造一个更加道德和公平的社会。它主要了解杰斐逊共和党时期的国内和外交政策的变化，杰克逊民主时期的国内和外交政策的变化，政党政治的形成以及政党制度的变化。主要内容。首先是讨论战后南方的重建，并反思内战和废弃的奴隶对美国的影响。
基于这一目标，本课程主要介绍美国的发展过程，刺激学生建立有关美国历史的知识系统，并进一步了解美国的政治经济学和社会文化。向西运动以及美国西部运动带来的变化及其在19世纪初带来的变化。外国政策。
1.大学选修课程的审美教育是什么
教学要求：需要从欧洲传统遗产的两个方面和美洲新大陆的特征来了解美国殖民社会的特征。1920年代（爵士王朝）的美国外交思想的改变；1930年的大萧条。教育背景：了解托马斯·杰斐逊（Thomas Jefferson）和亚历山大·汉密尔顿（Alexander Hamilton）管理该国的概念以及在美国最终政府成立的概念的概念。进行教学要求：比较美国的变化冷战前后的政策，要求学生了解美国的多元文化运动2。大学选修课和艺术赞赏
教学要求：要求学生在此期间掌握西方运动对美国国籍形成的作用以及美国社会文化的特征。看来考试，学习和阅读的历史部分很重要，因此有很多研究美国历史的好处。教育要求：要求学生分析和比较政治经济学以及社会和文化思想的变化。关键点和困难：理解美国父亲父亲在建立美国国家的争议。本课程基于本科教学的轮廓，教学内容是根据教学大纲的要求制定的。
3.大学选修课程的美丽化学探索经验
本课程通过三个方面评估学生的全面结果：课堂出勤，课堂表现（与老师的沟通）和最终论文。教学要求：要求学生如何快速从内战中恢复并继续前进并从民事中发展战争要求：要求学生在独立革命之前了解社会特征和意识形态准备，并分析美国革命和传统革命的特殊特征。教育要求：要求学生理解和掌握现代进步运动的进步美国历史。根据教育部于2000年发表的“英语英语英语英语英语教学概述”，英国社会和文化是专业知识课程。政策和社会文化杜里ng冷战，并讨论了1950年代麦卡汀运动，1960年代的反主文化运动以及1970年代保守主义的回归。
