历史故事AP美国历史CH13，AP美国历史3分毫无意义。
目前尚未讨论历史在美国大学教育中的重要性。高中生通过学习AP历史有效地提高了他们的逻辑思维能力，批判性思维以及阅读和写作能力。200多年来，美国的历史已成为世界许多地区的先驱。这表明其历史充满了变化和进步。
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从问题类型的本质上，检查学生的两种能力：1。通过阅读获得信息的能力2.通过写作整合信息的能力。美联社的历史基本上得到了所有大学的认可。大量的阅读和历史事实的积累极大地帮助了坐着和托福。如果他们能在美联社历史部取得良好的成果，他们可以在其他人中脱颖而出。Doc3讲述了战后妇女的故事，尤其是中产阶级，并重新指出了家庭角色的故事。例如，黑人高频率考试的问题：从他们作为奴隶到美国大陆，废奴运动的气氛在美国发表后，再到美国，再到南方社会，然后再发表了民权运动的民权运动。20世纪中叶。逻辑背景。doc5是这一时期的典型代表性作品，讽刺了第二次世界大战后美国社会的一致性现象。
对于中国学生来说，美国的历史是一个非常令人头疼的事物。不提到陌生的美国历史。大量的阅读材料，无数的知识点需要记住，甚至更加困难。此外，请使用协会方法来考虑外部的东西证据文章可以写每个文件。
在此阶段，美国逐渐开始了第二次工业革命。大型企业和重工业已经开始迅速发展。美国进入帝国主义的舞台。社会关系（资本家和工人，中产阶级和工人阶级的比例，移民来源的来源和本地主义思想）将发生相应的变化。第二次世界大战后的文档1后，GI法案计划（GI法案）计划可以在战后迅速适应社交生活，并减少社会的震惊。C.com比大多数中国学生所偏爱的AP科学考试主题相比，根据候选人的人文素养和投机性的要求，AP美国历史可以说是独一无二的能力。
